Подготовка к школе? - Нет, увлекательная дорога к знаниям и умениям!

Играя, учимся, творим, познаем мир

Дошкольный период, период раннего детства, имеет огромное значение для формирование личности. Это не подготовка к будущей жизни - это важнейший ее этап, фундамент будущих успехов и неудач.

Главная задача дошкольного образования — развить присущий ребенку от рождения интерес к познанию мира, показать, что добывать знания, учиться — это увлекательный процесс. Взрослые нередко делают ошибку, считая, что чем раньше погрузить малыша в строгие рамки канонов регламентированного поведения, тем легче он освоится в школе. Такой подход может навсегда отбить природное стремление к знаниям, привести к психологическим травмам. Для детей 3-7 лет всякое обучение должно проводиться в естественной для них форме: волшебный мир знаний откроется и засверкает для малышей яркими красками только через любимое ими занятие — игру.

В детском саду «Дошкола»

каждый ребенок - творец на занятиях по художественному творчеству и музыке;
каждый ребёнок - экспериментатор, когда участвует в проведении простейших физических и химических опытов;
каждый ребенок - мыслитель на занятиях по математике;
каждый ребенок - следопыт и исследователь на экскурсиях и в походах в ближайший лес;
каждый ребёнок - лингвист и путешественник в другую культуру на занятиях по английскому языку и йоге.

Развивающие занятия в детском саду «Дошкола» дают не только базу знаний, но и помогают детям раскрыть свои способности, оценить себя и своих друзей, определить своё место в коллективе.

Не остаются в стороне и родители. Совместное творчество на занятиях в «Дошколе» не только сближает больших и маленьких мастеров, но и учит взрослых поддерживать огонёк любознательности в детях, помогать, не мешая самостоятельности.

В результате планомерной, тщательно продуманной работы с детьми выпускники детского сада «Дошкола» обучаются навыкам чтения и основам математики, хорошо владеют речью — могут правильно изложить свои мысли и сформулировать вопросы, могут писать подготовленной для письма рукой, умеют концентрировать внимание.
Они приходят в первый класс со сформированной позицией школьника: легко адаптируются в коллективе, с уважением относятся к педагогам, а главное, ОНИ ХОТЯТ УЧИТЬСЯ.